Por: Maia Nahmod
El presente articulo indaga sobre la noción de historicidad de los diagnósticos en las disciplinas que trabajan con la infancia. Inicialmente se analizan los modelos que posibilitan concebir a los diagnósticos como objetos históricos en sí mismos para luego hacer un estudio de caso en el campo de la psicopatología infantojuvenil con el diagnóstico de autismo. Respecto del marco teórico y metodológico, el trabajo contempla distintas perspectivas de estudios históricos sobre el autismo, desde un abordaje crí co que destaca aspectos socia- les, culturales e institucionales.
269-05-Nuestros diagnós cos enen una historia